• Kvalifikační studium pro ředitele škol a školských zařízení 

___________________________________

Kurzy:

• Logopedický asistent
• Strategické řízení ve školách
• První pomoc
• Focus Box
• Jak identifikovat ohrožené dítě

Semináře/ školení: 

• Efektivní komunikace, asertivní kooperativní metoda WIN-WIN
• Vedení lidí a týmů
• Konstruktivní vedení porad a meetingů
• Formativní hodnocení
• Čtenářská gramotnost
• Řízení školního stravování
• Setkání vedení Začít spolu
• Ředitelská kavárna - Začít spolu I,II.,
• Dny ve třídě začít spolu - Šestajovice I.,II.
• Kolokvium ředitelů
• Strategické řízení ve školách
• Centra aktivit I.částa
• Centra aktivit - cesta ke smysluplnému učení
• Psychogiena učitele
• Rozvoj sluchového vnímání u předškoláků
• Tvoření s prožitkem v MŠ
• Školská legislativa týkající se společného vzdělávání v předškolním zařízení
• Odpady ve školní jídelně – nový zákon o odpadech
• Strategické řízení školy
• Skutečně zdravá škola
• Nejčastější poruchy zdraví u dětí předškolního věku
• Účetní uzávěrka v ŠJ
• Personální obsazení školní jídelny
• Hygienické minimum ve stravovacích službách
• Školská legislativa
• Odměňování zaměstnanců ve školství
• Nejčastější poruchy zdraví u dětí předškolního věku
• Novela o pedagogických pracovnících, změny od 1.1.2024
• Spolupráce s rodiči v MŠ
• Ekologie
• Plánování v MŠ - Začít spolu

• Profesní průprava zástupce ředitele

_________________________________

Kurzy:

• Focus Box
• Jak identifikovat ohrožené dítě

Semináře/školení:

• Efektivní komunikace
• Formativní hodnocení
• Čtenářská pregramotnost
• Psychohygiena pro učitele
• Plánování v MŠ -Začít spolu
• Setkání vedení MŠ pracujících v programu Začít spolu
• Novely právních předpisů ve školství 2024
• Jak identifikovat ohrožené dítě
• Setkání MŠ pracujících v programu Začít spolu
• Spolupráce s rodiči v mateřské škole
• Tvoření s prožitkem v mateřské škole
• Nakopávačka
• Centra aktivit: přirozená individualizace v MŠ
• Centra aktivit: cesta je smysluplnému učení
• Psychohygiena učitele
• Den ve třídě Začít spolu v MŠ - Motoláček, Šestajovice
• Zásady asertivní a efektivní komunikace pro MŠ, ZŠ, ZUŠ
• Komunikace

„Život je jako jízda na kole. Abyste udrželi rovnováhu, musíte se neustále pohybovat.“  

Kurzy:

• Logopedický asistent 

___________________________________

Semináře/školení:

• Šemináře/školení:
• Rozvoj sluchového vnímání u předškoláků
• Den ve třídě Začít spolu - Šestajovice
• Plánování v MŠ - Začít spolu
• Kompletní učitel 21.stolení
• Polytechnická výchova
• Mozaika v různém provedení
• Tvořivé činnosti s přírodním materiálem
• Netradiční hudební nástroje
• Osobnostně sociální rozvoj předškolních pedagogů
• Misrosoft Office 
• Klima školy - prevence agrese
• Komunikace
• Den ve třídě Začít spolu - Šestajovice

„Jen srdcem lze správně vidět, co je podstatné,“je očím neviditelné„  

Kurz:

• Jak identifikovat ohrožené dítě

___________________________________

Semináře/školení: 

• Práce s interaktivní technikou
• Polytechnická výchova v MŠ
• Polytechnická výchova v MŠ z pohledu vedoucího pracovníka
• Vzdělávací centrum Podkušnohoří - Papírotvoření
• Vzdělávací centrum Podkušnohoří - Enkaustika
• Vzdělávací centrum Podkušnohoří - Netradiční hudební nástroje
•  Sdružení pro tvořivou dramatiku - Sdružení pro tvořivou dramatiku -1
• Sdružení pro tvořivou dramatiku - Sdružení pro tvořivou dramatiku -2
• Památník Lidice - Prožitkové učení " Kdybych dostal nápad, bylo by mně líp" 
•  Památník Lidice - Čtyři roční období
• Ostrov Slaný - Základy keramických technik
•  Klima školy, prevence agrese a agresivity
•  Microdoft Office pro pedagogy začátečníky
• Osobnostně sociální rozvoj předškolních pedagogů MŠ v rozsahu 40 hodin
• Ekologické tvoření pro rodiče s dětmi
•  Kompetentní učitel 21. století II - Začít spolu
• Den ve třídě Začít spolu - Košíře
• Plánování v MŠ - Začít spolu

„Přímejte výzvy, abyste mohli poctít radost z vítězství“ 

Kurzy: 

• Logopedický asistent 

_______________________________________

Šemináře/školení:

• Letní škola začít spolu 
•  Psychohygiena učitele
•  Den ve třídě Začít spolu Šestajovice
• Plánování v MŠ - Začít spolu
• Kominukace  
• Kompletní učitel 21. století
• Výtvarné techniky - zdobení vajíček voskovými plátky, enkaustika, malování horkým voskem na papír
• Tvorba a využívání portfolia, tematické a projektové plánování. 
•  Podpora inkluzivního přístupu MŠ
• Komunikace a práce v týmu
• Prevence syndromu vyhoření
•  Proces komunikace a překážky ve vedení dialogu
•  Ekologická výchova v mateřské škole, setkání pedagogů MŠ a členů sítě Středočeského kraje
•  Public relations, rozvoj vztahů s veřejností 
•  Podpora inkluzivního přístupu v MŠ
• Obchodní akademie - ICT znalosti a dovednosti
• Obchodní akademie  - Učíme se hrou I.
• Obchodní akademie  - Učíme se hrou II.
• Výtvarné techniky - Hračky našich předků
• Jak předcházet problémům v grafomotorice v MŠ a na 1 st. ZŠ
•  Aerobik pro děti předškolního a mladšího školního věku
• Celý rok hrajeme a zpíváme - pokročilí
• Obchodní akademie - ICT znalosti

„Všechno, co opravdu potřebuji znát jsem se naučil v mateřské školce“ 

Kurz:

• Rozvíjející kurz - pro učitele MŠ - Začít spolu 

_________________________________

Semináře/školení:

• Letní škola  Začít spolu 
• Den ve třídě Začít spolu -Motoláček, Košíře 
•  Matematika všemi smysly
•  Polytechnika 
•  Kompetence učitele 21. století 
• Začít spolu  - pozorování 
• Osobnostně sociální rozvoj učitelů - Začít spolu
•  Zahraniční stáž - Slovinsko - Začít spolu 
• Microsoft Office
• Klima školy
• Podpora inkluzivního přístupu v MŠ
• Jak prožít netradiční dny v MŠ
• Rukodělný Ekoseminář
• Možnosti dramatické výchovy 1.+ 2.DÍL 
• Hudebně pohybová průprava netradičně 
• Posilování výchovných a manažerských kompetencí pedagogů v MŠ
• Hranice a rituály ve výchově předšk.věku 
• Podpora inkluzivního přístupu v MŠ
• Komunikace práce v týmu 
• Prevence syndormu vyhoření
• Proces a komunikace a překážky ve vedení dialogu
• Polytechnika
• Práce s interaktivní technikou
• Děti s odlišným mateřským jazykem v podmíkách MŠ

„Život je krásná věc, život je krásná a přepychová věc“ 

• Studium pedagogiky pro asistenty

_______________________________________
Šemináře/školení

• Den ve třídě Začít spolu - Šestajovice
• Plánování v MŠ - Začít spolu 
• Komunikace
• Kompletní učitel 21.století
• Grafika
• Tvůrčí zpracování odpadového materiálu
• Jazyková podpora pro děti s odlišným mateřským jazykem
• Osobnostně  sociální rozvoj pedagoga
• Specifika práce s dvouletými dětmi
• Klima školy
• Prevence syndromu vyhoření
• Komunikace a překážky ve vedení dialogu
• Komunikace a práce v týmu
• Podpora inklizivního přístupu v MŠ
• Jak vytvořit podnětné prostředí pro samostatnostatnou činnost dětí
• Jak zvládat stres
• Práce s rodiči ve třídě i doma
• Základy evaluace
• Základy uživatelských ICT znalostí sa dovedností 
• Microssoft Office  

​

• Studium pedagogiky pro asistenty

____________________________________
Šemináře/školení

• Den ve třídě Začít spolu - Šestajovice
• Plánování v MŠ - Začít spolu 
• Komunikace
• Kompletní učitel 21.století
• Práce s interaktivní techikou
• Osobnostně sociální rozvoj pedagogl MŠ
• Specifika práce pedagoga s dvouletými dětmi MŠ
• Microsoft Office
• Setkávání metodická - učitele MŠ , 1. a 2. třídy
• Klima školy
• Proces komunikace a překážky ve vedení dialogu
• Prevence syndromu vyhoření 
• Komunikace a práce v týmu 
• Podpora inkluzivního přístupu v MŠ

„Někdy ty nejmenší věci zabírají nejvíce místa ve vašem srdci“ 

Semináře/školení

• Den ve třídě Začít spolu - Košíře
• Plánování v MŠ - Začít spolu
• Centra aktivit - individualizace
• Jak na výtvarku na 1. stupni
• Manuál v Džungly dětských knih 
• Osobnostně sociální rozvoj pedagoga v MŠ
• Specifika práce s dvouletými dětmi v MŠ
• Microssoft Office
• Klima školy - prevence agresivity